為推進一體化課程教學改革，提高教育教學質量，1月3日至1月4日，電信工程系組織工學一體化教學能力提升培訓教研活動，計算機專業(yè)課教師及近三年新進教師參加。

計算機教研組長楊永剛老師就本學期計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)工學一體化教室建設完成情況、工學一體化課程標準修訂計劃、計算機教研組辦公室規(guī)劃給大家做了全面介紹。

楊永剛帶領全體參訓教師實地參觀了“計算機設備裝調”、“計算機外設裝調”、“信息網(wǎng)絡布線”、物際跤τ謾�、“网驴澱b杏牘芾懟�、“紦溷机设备装钓棻五个一体化教蕮u⒁桓黽撲慊酆嫌τ檬笛凳液托陸ǖ募撲慊萄兇榘旃搖�

在計算機外設裝調一體化教室里，聯(lián)想公司培訓人員詳細講解了如何使用“聯(lián)想備授課多媒體智慧大屏”，參訓教師現(xiàn)場體驗智慧大屏使用技巧。

在計算機綜合應用實訓室，夏源公司工程師就機房管理維護現(xiàn)場演示，指導參訓教師掌握通過客戶端、服務端軟件實現(xiàn)教師機控制學生機具體流程，實現(xiàn)綜合實訓室統(tǒng)一管理與維護，提升信息化教學效果。

在信息網(wǎng)絡布線一體化教室，西安西元公司資深工程師以真實計算機主機介紹計算機裝調與維修實訓項目內容。豐富的課堂資源和具體直觀的可視化展示，讓教學課堂實現(xiàn)由“靜”到“動”起來。同時，對綜合布線核心項目內容進行了詳細的講解和演示。

兩天的培訓內容全面又扎實，參訓教師收獲滿滿。感謝學院對計算機網(wǎng)絡應用工學一體化教室建設和教學改革的大力支持，感謝設備供應商精心安排的培訓內容。面對高標準建設的一體化教室和綜合實訓室，在培訓中，各位教師認真思考一體化教學實施思路和想法，怎樣扎實運行一體化教學，讓課程標準在課堂中落地，使工作過程與教學過程有機結合，讓學生的“被動”學習轉變?yōu)椤爸鲃印睂W習，實現(xiàn)以學生為主體，學中做、做中學。

電信工程系將以此次培訓為起點，建立學期階段性目標，制定實施方案，組建課程教學團隊，有序開展課堂實施，扎實踐行工學一體化教學模式，深入推進教育教學改革，助力學院高質量發(fā)展。

來源 | 電信工程系

文 | 白郭輝

圖 | 胡思婷

審核 | 馬建紅

編輯 | 雷瑞雪

責編 | 高   堅